Primer ciclo de Infantil · 0–3 años
Organiza experiencias, cuidados, rutinas y propuestas de juego respetando los ritmos individuales y favoreciendo el vínculo, la autonomía y el descubrimiento.
Tu programación
didáctica para Infantil completa
Y adaptada a tu comunidad
Crea tu programación didáctica de Educación Infantil a partir del currículo oficial de tu comunidad autónoma
Educación Infantil acompaña el desarrollo desde el nacimiento hasta los seis años, en dos ciclos: 0–3 y 3–6 años. El Real Decreto 95/2022 establece su ordenación y enseñanzas mínimas. Las comunidades autónomas establecen el currículo de su ámbito territorial y los centros lo desarrollan y completan en el ejercicio de su autonomía.
Fuente oficial: Real Decreto 95/2022: texto consolidado en el BOE
¿Qué es una programación didáctica de Infantil?
Una programación didáctica de Infantil organiza la intervención educativa para un grupo y un periodo concretos. Relaciona las competencias específicas, los criterios de evaluación y los saberes básicos con situaciones de aprendizaje globalizadas, el juego, la experimentación, las rutinas, la observación y la atención individualizada, de acuerdo con el currículo autonómico y la propuesta pedagógica del centro.
La forma más
inteligente de
crear adaptar
y gestionar tus
programaciones
Planifica desde el juego,
el vínculo y el desarrollo
integral
Una etapa con identidad propia
Desde el nacimiento hasta los seis años
Selecciona el ciclo y la edad
Personaliza el juego y las rutinas
Organiza propuestas de
Aprendizaje y observa cómo
Aprende tu alumnado
Planificar en Educación Infantil significa conectar las experiencias, los intereses y las necesidades del grupo con el juego, las rutinas, la experimentación y la colaboración con las familias.
Mi Programación Didáctica te ayuda a organizar esos elementos de acuerdo con el currículo autonómico, la propuesta pedagógica del centro y las características del grupo.
Parte del
Currículo oficial
Trabaja con las competencias específicas, los criterios de evaluación y los saberes básicos correspondientes al ciclo, la edad y la comunidad autónoma.
Adáptala a tu forma
de enseñar
Adapta las propuestas globalizadas, el juego, las rutinas, los espacios y los materiales a los ritmos del grupo y a las diferencias individuales.
Utilízala durante todo
el curso
Revisa la planificación a partir de la observación directa y sistemática, el desarrollo del grupo y la comunicación con las familias.
Los apartados se concretan según el ciclo, el currículo autonómico, la propuesta pedagógica del centro y las características del grupo.
Todo lo que necesitas
en una programación
didáctica de Infantil
- Contextualización del centro, el entorno y el grupo.
- Características evolutivas y necesidades del alumnado.
- Objetivos de la etapa.
- Competencias clave y competencias específicas.
- Áreas de experiencia.
- Criterios de evaluación.
- Saberes básicos.
- Principios pedagógicos.
- Metodología basada en el juego y la experimentación.
- Situaciones de aprendizaje globalizadas.
- Organización de espacios, tiempos y materiales.
- Rutinas y secuencias de la jornada.
- Evaluación global, continua y formativa.
- Observación directa y sistemática.
- Instrumentos y registros de observación.
- Atención a las diferencias individuales.
- Diseño Universal para el Aprendizaje.
- Participación y coordinación con las familias.
- Transición entre ciclos y continuidad con Primaria.
- Evaluación de la práctica educativa.
Tres áreas de experiencia relacionadas
Crecimiento en Armonía; Descubrimiento y Exploración del Entorno; Comunicación y Representación de la Realidad. Se trabajan de manera conectada mediante propuestas globalizadas y significativas.
Una programación adaptada a la LOMLOE y a tu comunidad autónoma
La programación didáctica de Infantil debe partir de la normativa estatal y concretarse de acuerdo con el currículo establecido por cada comunidad autónoma.
La planificación parte de la LOE modificada por la LOMLOE, el Real Decreto 95/2022 y el currículo autonómico. En el primer ciclo, los criterios de evaluación y saberes básicos estatales tienen carácter orientativo.
Adaptada a la normativa
de tu comunidad autónoma
Tu programación siempre al día
La revisión de las fuentes oficiales permite contrastar el currículo con las normas, modificaciones y correcciones que puedan afectar a la planificación de Infantil.
Revisa el ciclo, las áreas de experiencia y los elementos curriculares correspondientes y contrasta la normativa aplicable a tu comunidad autónoma.
Conserva una planificación coherente con el currículo y revísala a partir de la observación del grupo y de sus necesidades durante el curso.
Vigilancia normativa continua
Consulta las fuentes oficiales para identificar cambios en las competencias, los criterios de evaluación y los saberes básicos. Evita trasladar automáticamente a un ciclo lo previsto para otro.
Selecciona comunidad, ciclo y edad
Parte del currículo autonómico correspondiente al ciclo y la edad del grupo. Concreta la planificación según la propuesta pedagógica del centro.
Currículos oficiales siempre actualizados
Programación didáctica por ciclos y edades
Programación de Infantil · 3 años
Acompaña la incorporación al segundo ciclo con ambientes seguros, rutinas flexibles, juego y experiencias que favorezcan la adaptación y la autonomía.
Programación de Infantil · 4 años
Planifica propuestas globalizadas que conecten movimiento, lenguaje, exploración, convivencia y expresión a partir de los intereses del grupo.
Programación de Infantil · 5 años
Consolida la autonomía, la comunicación, la convivencia y el descubrimiento del entorno, favoreciendo una transición positiva hacia Educación Primaria.
Mucho más que
generar un
documento
Siempre bajo tu control
Una programación didáctica debe servirte para planificar, tomar decisiones y realizar el seguimiento del aprendizaje durante el curso. Por eso puedes conservarla organizada, volver a editarla y actualizarla cuando cambie la planificación.
Disponible cuando la necesites.
Tu programación la podrás crear, revisar, adaptar, organizar, descargar y actualizar.
FAQ
Preguntas frecuentes
Resuelve tus dudas sobre la programación didáctica de Infantil.
¿Qué debe incluir una programación didáctica de Infantil?
Debe concretar el contexto y las necesidades del grupo, los objetivos, las competencias, los criterios de evaluación y los saberes básicos del currículo autonómico. Incluye propuestas globalizadas, juego, rutinas, organización de espacios y tiempos, atención individualizada, colaboración con las familias y procedimientos de observación y evaluación de la práctica educativa.
¿Está adaptada a la LOMLOE?
La planificación debe partir de la LOE modificada por la LOMLOE, del Real Decreto 95/2022 y del currículo autonómico aplicable. La programación utiliza ese marco. Los criterios de evaluación y saberes básicos estatales del primer ciclo tienen carácter orientativo; hay que consultar la regulación de la comunidad autónoma y la propuesta pedagógica del centro.
¿Se adapta al currículo de mi comunidad autónoma?
La programación debe concretarse con el currículo de la comunidad autónoma donde se encuentre el centro, su propuesta pedagógica y las características del grupo. Selecciona tu comunidad, ciclo y edad y adapta la planificación al contexto del centro y del grupo.
¿Cuál es la diferencia entre programación didáctica y propuesta pedagógica?
La propuesta pedagógica establece el marco educativo común del centro para uno o ambos ciclos. La programación didáctica concreta ese marco para un grupo, nivel o periodo determinado, organizando la intervención y su seguimiento. Son documentos relacionados: una no sustituye a la otra.
¿Puedo crear una programación para el primer y el segundo ciclo?
Puedes planificar para el primer ciclo, de 0 a 3 años, o para el segundo ciclo, de 3 a 6 años, atendiendo al currículo autonómico y a los ritmos y necesidades de cada grupo. La planificación se adapta a cada ciclo y edad, con propuestas globalizadas y ajustadas al desarrollo del alumnado.
¿Cómo se evalúa en Educación Infantil?
La evaluación es global, continua y formativa. La observación directa y sistemática es la técnica principal para conocer el desarrollo y los aprendizajes, reconocer los ritmos individuales y ajustar la intervención educativa. Se utilizan los criterios de evaluación correspondientes, registros de observación y comunicación con las familias, y se revisa también la práctica educativa.
¿Las situaciones de aprendizaje forman parte de la programación?
Sí. Las situaciones de aprendizaje permiten relacionar las áreas de experiencia mediante propuestas globalizadas, significativas y ajustadas al desarrollo del grupo. Integran juego, experimentación, movimiento, comunicación y rutinas, respetando los intereses, la participación y los ritmos de los niños y las niñas.
¿Puedo modificar y descargar la programación?
Una programación debe poder revisarse durante el curso para responder a la observación del grupo y a los cambios en sus intereses o necesidades. Puedes editar los apartados, personalizar el diseño y descargar tu programación en PDF. La tendrás en tu área de usuario para adaptarla durante el curso.
