# Programación didáctica de Infantil adaptada a tu comunidad autónoma La creación, edición y descarga de programaciones de Infantil todavía no está disponible en el panel. Esta guía te ayuda a preparar tu planificación; no necesitas comprar un pack para consultarla. ## ¿Qué es una programación didáctica de Infantil? Una programación didáctica de Infantil organiza la intervención educativa para un grupo y un periodo concretos. Relaciona las competencias específicas, los criterios de evaluación y los saberes básicos con situaciones de aprendizaje globalizadas, el juego, la experimentación, las rutinas, la observación y la atención individualizada, de acuerdo con el currículo autonómico y la propuesta pedagógica del centro. ## Cómo crear tu programación didáctica de Infantil paso a paso ### 1. Selecciona comunidad, ciclo y nivel Parte del currículo autonómico correspondiente al ciclo y la edad del grupo. Comprueba los elementos curriculares aplicables antes de concretar tu planificación. ### 2. Personaliza la intervención educativa Adapta las situaciones de aprendizaje, el juego, las rutinas, los espacios, los recursos y la atención a las diferencias individuales a las características del grupo. ### 3. Revisa y organiza tu programación Revisa los apartados y organiza la jornada y las propuestas educativas. Conserva un documento que puedas actualizar; la descarga desde nuestro generador de Infantil todavía no está disponible. ## Qué incluye - Contextualización del centro, el entorno y el grupo. - Características evolutivas y necesidades del alumnado. - Objetivos de la etapa. - Competencias clave y competencias específicas. - Áreas de experiencia. - Criterios de evaluación. - Saberes básicos. - Principios pedagógicos. - Metodología basada en el juego y la experimentación. - Situaciones de aprendizaje globalizadas. - Organización de espacios, tiempos y materiales. - Rutinas y secuencias de la jornada. - Evaluación global, continua y formativa. - Observación directa y sistemática. - Instrumentos y registros de observación. - Atención a las diferencias individuales. - Diseño Universal para el Aprendizaje. - Participación y coordinación con las familias. - Transición entre ciclos y continuidad con Primaria. - Evaluación de la práctica educativa. ## Áreas de experiencia Crecimiento en Armonía; Descubrimiento y Exploración del Entorno; Comunicación y Representación de la Realidad. Son ámbitos relacionados mediante propuestas globalizadas. ## Normativa [Real Decreto 95/2022: texto consolidado en el BOE](https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2022-1654). Los criterios de evaluación y saberes básicos estatales del primer ciclo tienen carácter orientativo. Consulta el currículo autonómico y la propuesta pedagógica del centro. ## Programación didáctica por ciclos y edades ### Primer ciclo de Infantil · 0–3 años Organiza experiencias, cuidados, rutinas y propuestas de juego respetando los ritmos individuales y favoreciendo el vínculo, la autonomía y el descubrimiento. ### Programación de Infantil · 3 años Acompaña la incorporación al segundo ciclo con ambientes seguros, rutinas flexibles, juego y experiencias que favorezcan la adaptación y la autonomía. ### Programación de Infantil · 4 años Planifica propuestas globalizadas que conecten movimiento, lenguaje, exploración, convivencia y expresión a partir de los intereses del grupo. ### Programación de Infantil · 5 años Consolida la autonomía, la comunicación, la convivencia y el descubrimiento del entorno, favoreciendo una transición positiva hacia Educación Primaria. ## Preguntas frecuentes ### ¿Qué debe incluir una programación didáctica de Infantil? Debe concretar el contexto y las necesidades del grupo, los objetivos, las competencias, los criterios de evaluación y los saberes básicos del currículo autonómico. Incluye propuestas globalizadas, juego, rutinas, organización de espacios y tiempos, atención individualizada, colaboración con las familias y procedimientos de observación y evaluación de la práctica educativa. ### ¿Está adaptada a la LOMLOE? La planificación debe partir de la LOE modificada por la LOMLOE, del Real Decreto 95/2022 y del currículo autonómico aplicable. La programación utiliza ese marco. Los criterios de evaluación y saberes básicos estatales del primer ciclo tienen carácter orientativo; hay que consultar la regulación de la comunidad autónoma y la propuesta pedagógica del centro. ### ¿Se adapta al currículo de mi comunidad autónoma? La programación debe concretarse con el currículo de la comunidad autónoma donde se encuentre el centro, su propuesta pedagógica y las características del grupo. Selecciona tu comunidad, ciclo y edad y adapta la planificación al contexto del centro y del grupo. ### ¿Cuál es la diferencia entre programación didáctica y propuesta pedagógica? La propuesta pedagógica establece el marco educativo común del centro para uno o ambos ciclos. La programación didáctica concreta ese marco para un grupo, nivel o periodo determinado, organizando la intervención y su seguimiento. Son documentos relacionados: una no sustituye a la otra. ### ¿Puedo crear una programación para el primer y el segundo ciclo? Puedes planificar para el primer ciclo, de 0 a 3 años, o para el segundo ciclo, de 3 a 6 años, atendiendo al currículo autonómico y a los ritmos y necesidades de cada grupo. La planificación se adapta a cada ciclo y edad, con propuestas globalizadas y ajustadas al desarrollo del alumnado. ### ¿Cómo se evalúa en Educación Infantil? La evaluación es global, continua y formativa. La observación directa y sistemática es la técnica principal para conocer el desarrollo y los aprendizajes, reconocer los ritmos individuales y ajustar la intervención educativa. Se utilizan los criterios de evaluación correspondientes, registros de observación y comunicación con las familias, y se revisa también la práctica educativa. ### ¿Las situaciones de aprendizaje forman parte de la programación? Sí. Las situaciones de aprendizaje permiten relacionar las áreas de experiencia mediante propuestas globalizadas, significativas y ajustadas al desarrollo del grupo. Integran juego, experimentación, movimiento, comunicación y rutinas, respetando los intereses, la participación y los ritmos de los niños y las niñas. ### ¿Puedo modificar y descargar la programación? Una programación debe poder revisarse durante el curso para responder a la observación del grupo y a los cambios en sus intereses o necesidades. Puedes editar los apartados, personalizar el diseño y descargar tu programación en PDF. La tendrás en tu área de usuario para adaptarla durante el curso. [Consultar la página](https://miprogramaciondidactica.com/programacion-didactica-infantil)